关于实施案例教学的几点体会
发布日期:2015-01-19浏览次数:

  根据我校教学创新的意见要求,我于暑假期间试讲通过了《推进重大项目决策科学化民主化——以PX项目事件为例》的案例课,9月25日在第三期领导干部培训班(社会管理)顺利实施了该案例课。经过近半个月对本次案例课的反复思考总结,有几点体会想与各位领导和老师们交流。

    一、精选具有代表性和现实性的案例

    案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学员把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。案例教学与传统讲授式教学相比更容易激发学员参与的积极性,有利于提升教学效果;但这同时也带来了教学过程的不可预知性和驾驭难度。因此,确保案例教学的顺利实施就需要我们付出更多的努力。

    案例选取恰当与否是案例教学能否顺利实施的关键。一方面我们需要选择具有代表性的案例。这里的代表性一是指该案例具有典型意义,研究该案例对学员有启发意义;二是这种具有代表性的案例还需要适合学员的认知能力和分析能力,这样才能让学员有话可说有理可讲,否则选取完全不在他们专业素养和工作素养涉及范围的案例只会导致案例教学的失败。另一方面我们选择的这一代表性的案例还需要具有现实性。这里的现实性主要指我们当地也有类似实例存在,这样容易激发学员共鸣,案例教学才能真正发挥“提升解决同类问题能力”的实际功效。比如,我这次选取的案例是系列PX项目事件,该案例充分暴露了一般性项目决策中的典型失误,该案例具有代表性;而且项目建设也是我们泰安在促进发展中的重要举措,学员对我们身边的项目建设、项目决策效果有切身的感知和体会,该案例的选取也具有现实性。因而,在本次案例教学实施过程中,学员发言十分积极主动、分析比较深入到位。

     二、扎实做好案例教学的前期准备工作

    扎实做好案例教学的前期准备是案例教学能否顺利实施的基础。案例教学由于受不可预知因素的影响较大,这就需要我们做好充分的思想准备和工作安排以备不时之需。

    1、精心编辑案例科学设置讨论题目。一般而言,我们选取的案例很少能拿来直接使用,需要我们根据案例教学的意图对案例进行精心编辑:保留有用信息、去除干扰或无用信息,这样才能为学员提供有用的材料、引导其围绕案例教学意图进行探讨分析。讨论题目的设施十分关键,关系着课堂讨论能否顺利推进、关系着案例教学的目的能否实现。因此,我们需要反复斟酌、围绕教学目的科学设置讨论题目,这里的科学设置既包括讨论题目质量的把握也包括讨论题目数量的控制。

    2、合理谋划精心组织各教学环节。顺利实施案例教学,案例教学者首先应当明确该讲什么、什么时候讲、怎么讲、讲多长时间;什么时候组织学员讨论、怎样讨论、如何引导讨论。这就需要我们合理谋划好各教学环节的逻辑顺序、时间安排、各环节如何控制。本次案例教学我对教学环节做了这样的安排:案例说明(10分钟)、案例介绍(20分钟)、发言准备(10分钟)、案例讨论(60分钟)、归纳分析(20分钟)。

    另外,谋划各教学环节还包括预想好可能出现的各种情况以及应对措施。比如,实施本次案例教学前,对于讨论后的点评部分我准备了简单版和复杂版的两套幻灯片演示方案,以便根据实际讨论时间的长短进行灵活选取。

    3、深入学员班次及时了解实际情况。案例教学的实施受学员因素影响较大,顺利推进案例教学需要及时了解学员情况,包括年龄、性别、工作地点、工作性质等。掌握这些情况便于我们在实施案例教学有针对性的引导发言、推进讨论的深入。比如,在实施本次案例课的前一周,我就深入学员班次,提前了解了哪些学员的工作性质与项目建设、项目决策、媒体应对、环境保护相关,以便在实施教学时重点引导其发言,有效地推升了讨论的深度、推进了讨论的深入。

    4、提前安排分组明确提出讨论要求。我们需要提前根据上课教室的布置和学员的人数做出合理的分组,以有效避免实施案例教学课时的忙乱。我们还需要提前提出讨论要求可以让学员有充分的准备,以避免讨论时间过长或讨论时冷场;讨论要求包括发言方式的说明(开放式讨论或逐个推进式讨论)、发言人数要求、发言时间要求等。

    三、灵活控制严密实施课堂教学活动

    灵活组织案例课堂教学活动是案例教学能否顺利实施的试金石和重要环节。案例课堂教学活动的顺利推进可以说需要我们眼观六路、耳听八方,根据学员情绪、发言内容、发言气氛、发言进程及时调整思路、灵活引导、推进发言。比如,在本次案例课实施过程中,有位学员的发言内容是关于PX事件原因的分析,根据我前期的了解,知道他的工作性质与项目建设接触较多,就引导其进一步谈谈本区的项目建设的情况和经验,这样他的发言就有了现实针对性也引发了其他学员的进一步思考。因而,在实际的课堂教学过程中需要我们灵活机动、适时运用语言、各种方式推进教学过程的推进。

    四、及时总结分析为今后案例教学积累经验

    经过对这次案例教学活动的总结分析,我知道了本次案例教学中有哪些不足、哪些应当保留的做法、下次实施案例教学哪些环节需要调整。因而,每次案例教学活动结束后的总结分析十分必要。 

    本次案例教学课得到了学术委员会各位领导和教研部各位老师的悉心指导和热情帮助,在授课过程中梅长冬副校长和刘元鹏处长亲临课堂观摩指导,在此一并表示衷心地感谢!

 

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